Навыки 21 ст.

Електронний підручник Pocketbook Education

Електронне середовище сьогодні- це безліч форм. Пристрої, якими ми користуємось - починаємо їх носити, інтегруємо комп'ютерні імплантанти в своє тіло - повсюди. Різні форми комп'ютерних пристроїв існують в нашому оточення - іграшки, книги, меблі - все це зустрічає нас як в наших особистих оселях, так і в місцях загального користування – на пошті, в магазинах, банках, школах…

Елементом навчального процесу може стати пристрій - електронний підручник Pocketbook Education - перший зразок вітчизняного виробництва. Використання цього сучасного пристрою надає ряд очевидних зручностей:

• економія часу учнів на пошук актуальної інформації, 
• економія матеріальних та енергетичних ресурсів, необхідних для виробництва традиційних паперових підручників, 
• зниження фізичного навантаження на учня, вимушеного носити громіздкі підручники. 

Мова йде про таку технологію читання, засновану на використанні рідерів, - портативних електронних пристроїв, яка не змінює кардинально навчально-виховний процес, а схожа на роботу зі звичайним паперовим носієм. Але вона має ряд переваг в порівнянні з традиційним сьогодні (паперовим) навчальним підручником:
в одному пристрої можуть зберігатися сотні і тисячі книг;
рідер набагато легший за кілька звичайних підручників;
шрифт можна збільшити для зручності читання;
використання електронних книг екологічно: для їх виробництва не потрібен папір.

Електронний підручник (електронна книга, електронна читалка, рідер, електронний рідер, Е-рідер, букрідер, Е-книга, Е-читалка, E-book, e-book reader) - загальна назва групи вузькоспеціалізованих портативних компактних пристроїв, призначених для відображення текстової інформації, представленої в електронному вигляді.

Оцінка якості електронного підручника

Вимоги до структури та загальні принципи навігації

1. Інформація про підручник (назва, автори).
2. Зміст, посилання на зміст з кожної сторінки підручника.
3. Глосарій, посилання зі сторінок до глосарію.
4. Додаткова літературу, посилання з тем підручника на додаткові ресурси Інтернету.
5. Система пошуку по підручнику та посилання на неї з кожної сторінки підручника, 
6. Гнучкі переходи за посиланнями.
7. Система створення закладок.
8. Система надання певних міток, їх зберігання у кожного користувача та можливість пошуку інформації за заданими мітками. 
9. Система виділення певних частин тексту та перенесення /об`єднання їх на сторінках  користувача (створення розділу «Особисті сторінки учня»).
10. Кілька рівнів складності.

Карта оцінювання навчального авторського контенту

Технологічна карта оцінювання навчального авторського контенту (розробка мультимедійного супроводу уроку, заняття, виховного заходу)

Автор ________________________________________________
Місце роботи __________________________________________
Посада _______________________________________________
Предмет ______________________________________________
Тема _________________________________________________

Прізвища І.Б. експертів:
1.
2.
3.

Освіта завтрашнього дня.... Якою їй бути?

Дякую Юрі Анісімову. Дуже цінне відео, нехай і в мене збережеться :))))

ПЕДАГОГІЧНИЙ ДИЗАЙН МУЛЬТИМЕДІЙНОГО УРОКУ

За матеріалами статті кандидата історичних наук
Георгія Аствацатурова

У науково-педагогічній літературі і в періодичних виданнях з'являються статті про використання мультимедійних технологій в навчальному процесі. Переліки електронних засобів та інших ресурсів для школи обчислюються вже сотнями.  

        Мультимедійні технології – це практична реалізація методологічних  і теоретичних основ формування  інформаційної  культури. Сучасному вчителю все складніше бачити себе в освітньому процесі без допомоги комп'ютера.

       За найоптимістичнішими підрахунками фахівців лише близько 10% вчителів регулярно використовують в своїй повсякденній діяльності електронні засоби. Чому ж електронні ресурси поки недостатньо гармонійно вписуються в навчальний процес?

      Вони мають низький рівень інтерактивної взаємодії, часто лише дублюють друковані видання. Поки ще не сформована схема інформаційної взаємодії тріади: учень – електронний звсіб – вчитель.

      Вчитель не володіє достатнім рівнем інформаційної культури, щоб скористатися багатющими матеріалами електронних підручників, енциклопедій, тренажерів, ресурсами Інтернету. Успішно користуватися дидактичними прийомами використання інформаційних технологій уміють  лише одиниці.

    Аналіз значного числа мультимедійних уроків-презентацій, виконаних, як правило, в програмі PowerPoint, а також окремих уроків з використанням електронних навчальних посібників, показують їх низький навчальний ефект. Розробники подібних уроків не знайомі з новими особливостями проведення уроків.

     Одне з визначень педагогічного дизайну, сформульоване А.Ю. Уваровимі:

Педагогічний дизайн – приведене в систему використання знань (принципів) про ефективну навчальну діяльність (учіння і навчання) в процесі проектування, розробки, оцінки і використання навчальних матеріалів.

Дистанційне навчання "Соціальні сервіси Веб 2.0 для вчителя"

Упродовж 5 днів - з 20 по 25 серпня навчались вчителі початкових класів Соціальним сервісам Веб 2.0.

Головна сторінка нашого навчання Соціальні сервіси Веб 2.0 для вчителя на ITEACH WIKI.

Реєстраціна форма в блозі Веб 2.0 для вчителя

План навчання, дискусії в групі CMPC-UA

ЕЗНП "Природознавство"

В Скрідб розміщую свої презентації - мультимедійні супроводи уроків з курсу "Я і Україна. Природознавство" 3 і 4 клас, які створені для 33 уроків у 3 класі і 34 уроків у класі. Наприклад:

до уроку 1 "Природа. Охорона природи" в 3 класі;

до уроку 2 "Тіла. Речовини. Молекули" в 3 класі;

до уроку 3 "Сонячне світло й тепло, його значення в природі" в 3 класі;

до уроку 12 "Різноманітність живих організмів. Значення рослин у природі і житті людей. Види рослин" в 3 класі;

до уроку 12 "Гриби. Дроб’янки" в 3 класі;

до уроку 1 "Сонячна система" в 4 класі;

до уроку 11 "Населення Землі" в 4 класі;

Перші кроки в проекті - презентація-знайомство з учасниками проекту;

до уроку 13 "Україна на планеті Земля" в 4 класі.

До уроку 14 "Водойми України" в 4 класі

Urok_15 Водойми України

View more presentations or Upload your own.